طالعت أمس خبرا عن تأسيس حملة شعبية تهدف إلى التمكين للغة العربية وتطوير اللغات الوطنية، وتفعيل المادة السادسة من الدستور التي تنص على أن :" اللغات الوطنية هي العربية والبولارية والسوننكية والولفية واللغة الرسمية هي العربية."
و قد أثار انتباهي تنوع الانتماءات الشرائحية للمكتب الذي يدير المبادرة و مستوياتهم الأكاديمية و الثقافية .
تسمية المبادرة هي : "الحملة الشعبية للتمكين للغة العربية وتطوير لغاتنا الوطنية"، و شعرها هو : "معا لتفعيل المادة السادسة من الدستور الموريتاني"
و الواقع أن هذه الحملة ينبغي أن ينخرط فيها جميع العلماء و المثقفين و الأدباء و المفكرين و النواب و رؤساء الأحزاب السياسية و قادة الرأي و الصحافة و المجتمع المدني ، و ذلك لأهداف عامة منها: خلق إطار ثقافي موحد لمكونات الشعب ، و تسهيل التعاطي مع الإدارة و خدماتها بلغة مفهومة للجميع .
و الواقع أن رسمنة اللغة العربية لم تتجل في غير الخطابات الرسمية للمسؤولين و السلك القضائي و وزارة الشؤون الإسلامية و وثائق الحالة المدنية ، و بقيت الوثائق و المراسلات و التقارير و الدراسات في جميع القطاعات باللغة الفرنسية ، و ظلت مؤسسات كبيرة كشركات "اسنيم" و الماء و الكهرباء مفرنسية و وثائقها مبهمة بالنسبة للمواطنين..
تمكين اللغة العربية يبدأ من المدرسة بتعليمها و التعليم بها من البداية حتى النهاية ، فقد عاني قطاع التعليم من الارتجالية منذ الاستقلال و غياب الاستشراف في الإصلاحات المتتالية التي طبقت ، و لعل إصلاح 99 كانت الأكثر سلبية على اللغة العربية، حيث انصب اهتمام الآباء إلى اللغة الفرنسية مما أنتج جيلا يجهل اللغتين، و يكره اللغة العربية و لا يتذوق الشعر و لا يستطيع أن ينتج نصا سليما من الأخطاء الإملائية و التركيبة،
و يظل قطاع الصحة في برجه العاجي و كتاباته المسمارية التي لا يفهمها غير الطبيب و الصيدلاني ، و لا يعلم الدواء و دواعي و طريقة استعماله و آثاره الجانبية و حالات المنع غير الأطباء و المتخصصين .
و الأمر نفسه في قطاع الإسكان و الداخلية و الصيد و الزراعية و البيطرة ، و لكم أن تتصور كيف لمزارع أو منمي أن يتفيد من خدمات قطاعه و يتعرف على كيفية تطوير إنتاجه إذا كانت كل الخدمات معروضة بلغة أجنبية و مهندسو قطاعه مفرنسون أو مجبرون على التفرنس ..
و لعل المحاظر ببرامجها اللغوية المكثفة هي وحدها التي حافظت على الوجه المشرق لأرض المنارة و الرباط، و صفتها الشائعة "أرض المليون شاعر" في الوقت الذي انهارت فيه المستويات في التعليم النظامي، و أصبحت وسائط التواصل الاجتماعي الشغل الشاغل لأغلب المتعلمين .
أعتقد أن على هذه الحملة أن تكتسح وسائل الإعلام و المنتديات و النوادي و الجمعيات ، و أن تصل إلى البرلمان و الجهاز التنفيذي، يجب أن تقدم ورقة في الحوار الذي سينظم حول الموضوع .
و أعتقد أن المطالب الشعبية في هذا الإطار تتلخص في :
- تعليم جميع الموريتانيين في التعليم الأساسي و الثانوي باللغة العربية ، دون إهمال اللغات الأجنبية .
- تعليم اللغات الوطنية في جميع مراحل التعليم
- تعريب جميع الوثائق و المراسلات و الدراسات و التقارير ، في جميع القطاعات.
- القيام بحملة لتعليم اللغات الوطنية و اللغة الرسمية لجميع المسؤولين في الدولة .
